Αγαπητέ «κύριε» αναγνώστη,
Όσον αφορά το κείμενο σας με τον επιεικώς απαράδεκτο τίτλο, έχω να σας πω το εξής:
Ίσως να υπήρξε παρατυπία στο ότι δεν ενημερώθηκαν οι γονείς πιο νωρίς περί του βαψίματος, ενημέρωση που θα όφειλε να είχε κάνει το σχολείο, αλλά η ημερομηνία του βαψίματος δεν ήταν απόφαση ούτε της διεύθυνσης ούτε και του ...
συλλόγου διδασκόντων, παρά εκείνων οι οποίοι ανέλαβαν να το βάψουν, που δεν είναι άλλοι από τον Δήμο Θεσσαλονίκης. Εάν είχατε φροντίσει να ρωτήσετε το λόγο που άρχισε να βάφεται εκείνη την ημέρα θα το μαθαίνατε. Δεν το κάνατε όμως διότι είναι πιο εύκολο να ρίξετε τις ευθύνες στους….. «τεμπέληδες», όπως τους αποκαλείτε, εκπαιδευτικούς. Οι «τεμπέληδες» όμως εκπαιδευτικοί, όπως είδατε, οι οποίοι δεν φταίνε βέβαια για τις σχολικές αργίες τις οποίες αναφέρετε στο κείμενό σας σαν να έφταιγαν εκείνοι για αυτές, όχι μόνον δεν έκλεισαν το σχολείο, όπως γίνεται σε παρόμοιες περιπτώσεις, αλλά φρόντισαν να απασχολήσουν τους μαθητές, είτε στο σχολείο, είτε εκτός σχολείου, ανάλογα με το επίπεδο της τάξης τους.
«Οι εκπαιδευτικοί είναι τεμπέληδες» είναι μια πάρα πολύ συνηθισμένη φράση, ειδικά στην σημερινή μας εποχή, που όλα, μα όλα απαξιώνονται, να απαξιώνεται και η εργασία του εκπαιδευτικού. Δυστυχώς αρκετοί γονείς, και ευτυχώς όχι όλοι, ειδικά στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, προσδίδουν στο σχολείο όχι τον ρόλο που θα έπρεπε, σαν φορέα γνώσης, παιδείας και διαμόρφωσης της προσωπικότητας των παιδιών, αλλά κάποιον άλλο, αρκετά απαξιωτικό και για τα παιδιά τους αλλά και για τους ίδιους, δηλαδή τον ρόλο του παρκαρίσματος των μαθητών εκεί. Θεωρούν ότι το σχολείο είναι ένα parking lot το οποίο μάλιστα τους ανήκει και στο οποίο θεωρούν ότι πρέπει να έχουν τον πρώτο λόγο. Όταν δε αυτό δεν γίνεται προσπαθούν με κάθε τρόπο και να κατακρίνουν τους εκπαιδευτικούς αλλά και να υποβιβάσουν το έργο τους, πράγμα το οποίο έχει σαν αποτέλεσμα την απαξίωση του σχολείου από τους ίδιους τους μαθητές. Αυτό όμως, όπως φαίνεται, ποσώς ενδιαφέρει τους συγκεκριμένους «κυρίους» ή «κυρίες»."
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου